8) PRÁCTICAS DEL LENGUAJE • SOPA DE LETRAS PARA UN DÍA DE LLUVIA Y FRÍO

SOPA DE LETRAS PARA UN DÍA DE LLUVIA Y FRÍO
Si tienen la posibilidad de imprimirla háganlo y rodeen con un color las palabras que vayan encontrando. SI NO TIENEN IMPRESORA NO ES NECESARIO. ESCRIBAN Y DIBUJEN EN UNA HOJA A MEDIDA QUE VAYAN ENCONTRANDO LAS PALABRAS. 

9) PRÁCTICAS DEL LENGUAJE • Esta semana... SA - SE - SI - SO - SU

Esta semana...
SA - SE - SI - SO - SU

TE INVITAMOS A ARMAR UNA LISTA CON 10 PALABRAS ESCRITAS QUE COMIENCEN CON SA - SE - SI - SO - SU


10) Minirecreo de letras

Si tienen la posibilidad de imprimirla háganlo y rodeen con un color las palabras que vayan encontrando. 

¿Ya encontraste las palabras?

11) MATEMÁTICA • RECUERDEN EMPEZAR POR… SUMAR • NIVEL 2 • SENCILLO


PARA SEGUIR SUMANDO
 EMPECEMOS POR AQUÍ


RECUERDEN EMPEZAR POR…
SUMAR  •  NIVEL 2  •  SENCILLO

12) TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

PARA COMPARTIR EN FAMILIA

A MODO INVITACIÓN. 
NO ES "TAREA"

"EL MONSTRUO DE COLORES"ANNA LLENA

"El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones".

Nuestras emociones • ¿Y vos cómo te sentís?
"Identificarlas y ordenarlas nos ayuda a estar mejor"

"Las emociones son la esencia, el núcleo sobre el que se construyen las relaciones 
y se toman las decisiones." René Diekstra


La inteligencia emocional consiste en conocer las propias emociones y las emociones de los demás. Es necesario enseñar a los niños a conectar con sí mismos, para que puedan comprender como se sienten. Cualquier situación de la vida cotidiana es buena para practicar y desarrollar la inteligencia emocional. Es positivo que presten atención a sus emociones tanto si están contentos como tristes, enojados, sorprendidos, tiene miedo etc...Es momento entonces de ponerles nombre a sus emociones.
Durante los días de marzo...

Elegimos este cuento "El monstruo de colores"de Anna Llenas, porque ayuda a identificar las emociones, relacionándolas con los colores. Amarillo, azul, rojo, negro, verde y rosa 
son los colores que se utilizan para identificar las emociones que aparecen: alegríatristeza, enojomiedo, calma  y enamoramiento.



¡Este monstruo de colores está confundido con sus emociones!  
Menos mal que tiene una amiga que le ayuda a clasificarlas y ordenarlas, poniendo cada emoción en un frasquito.

Para recordar: ordenarlas, indentificarlas  y manejarlas 
"hacer PA-P-EL (Parar, Pensar, Elegir)"
nos ayuda a sentirnos mejor. 





MÁS SOBRE LAS EMOCIONES  EN:
http://www.auladeelena.com/2015/02/cuento-el-monstruo-de-colores.html


¡Y AHORA A CANTAR!






13) PRÁCTICAS DEL LENGUAJE • MOMENTO LIBRERO PARA DISFRUTAR CADA SEMANA

13) MOMENTO LIBRERO 
PARA DISFRUTAR CADA SEMANA

A- EL NABO GIGANTE

                           
A- DRAMATIZAR EL CUENTO EN FAMILIA, CADA UNO REALIZARÁ UN ROL. Y REALIZAR ALGUNA DE LAS DOS ACTIVIDADES DEL PUNTO E-. 




B- LOS TRES CHANCHITOS

                           
B- DRAMATIZAR EL CUENTO CON TÍTERES HECHOS CON DIBUJOS Y PALITOS DE BROCHETTE O HELADO O DEDOS. Y REALIZAR ALGUNA DE LAS DOS ACTIVIDADES DEL PUNTO E-. 





C- WILLY EL TÍMIDO

                          
C- DIBUJAR LA PARTE DEL CUENTO QUE MÁS TE GUSTÓ. Y REALIZAR ALGUNA DE LAS DOS ACTIVIDADES DEL PUNTO E-. 





D- EL PEZ ARCOIRIS

                      

D- DIBUJAR Y ESCRIBIR LA PARTE DEL CUENTO QUE MÁS TE GUSTÓ. Y REALIZAR ALGUNA DE LAS DOS ACTIVIDADES DEL PUNTO E-. 


EN CADA CUENTO REALIZAR ALGUNA DE ESTAS DOS ACTIVIDADES.
E- RESPONDER ESTAS PREGUNTAS ORALMENTE  
DIBUJO EN UNA HOJA EL CONTORNO DE MI MANO Y EN CADA DEDO MI FAMILIA ESCRIBE LA RESPUESTA QUE LES DOY.





¡NOS ENCANTA QUE LOS DISFRUTEN EN FAMILIA!
ISA Y MAJO